湖南日報2月14日訊（通訊員 王琦 全媒體記者 劉鎮東）“我希望寒假作業的封面有雪花和煙花，因為過年最熱鬧了！”“我畫了一隻正在讀書的小熊，因為寒假我想讀很多有趣的書小學。”……最近，在湖南湘江新區珺琟學校，一場特別的“封面設計工程”悄然進行。小學部的孩子們成了小小設計師，為自己的寒假作業繪製獨一無二的“封面名片”。
美術老師走進各班課堂，圍繞“寒假”主題，系統拆解封面設計的構圖佈局、色彩搭配與情感表達技巧小學。在專業指引下，孩子們不僅掌握了設計基礎，更開始思索封面背後的自我心聲。
活動不設模板、不限風格，全憑童心肆意揮灑小學。同學們以寒假規劃、興趣愛好為靈感，或繪闔家團圓之暖，或描奔赴遠方之願，或將學科知識巧融畫中，每一筆都是專屬自我的表達。“原來作業封面，也能印上我的專屬印記！”一名五年級同學的欣喜地說。
全班匿名投票、公開公正唱票，評選過程化身一堂生動的民主實踐課、審美鑑賞課與人際交往課小學。四（1）班的評選現場更有暖心一幕：兩位同學作品票數膠著，小穎同學以一票之差惜敗，面露失落。此刻有同學輕聲提議：“不如兩份作品都留下，一份作封面，一份當扉頁！”提議一齣，滿堂掌聲。
“從前作業是任務，如今它更像我的成長作品集小學。”一名同學說。親手設計的過程，讓學生與作業建立起真摯的情感聯結，被動完成的“要我做”，悄然轉為主動探索的“我要做”。
“孩子們展現的奇思妙想、包容胸襟與共情之心，遠超預期小學。教育，只需為他們搭建一方真實綻放的舞臺。”小學部年級組長張老師說。
責編小學：劉鎮東
一審小學：劉鎮東
二審小學：餘蓉
三審小學：黃京
來源小學：犇影片
